近日，在“讀書(shū)會(huì)”群里，有朋友問(wèn)學(xué)習(xí)電磁波理論，有什么推薦的書(shū)籍。新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)的物理學(xué)楊博士推薦的Griffiths《電動(dòng)力學(xué)導(dǎo)論》，非常好，推薦給了大家。但是引起了群里關(guān)于工程師讀理論類書(shū)籍，“讀書(shū)是否有用”的討論。

【讀書(shū)不但要“謀生”還要“謀心”】

易中天主談自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，“為什么非要強(qiáng)調(diào)讀書(shū)有用呢？你越說(shuō)有用，別人越不讀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)用，就會(huì)說(shuō)你忽悠他。如果明知沒(méi)用，還來(lái)讀，那是真的愛(ài)書(shū)。”易中天將書(shū)本分為兩種，一種是用來(lái)“謀生”的實(shí)用類圖書(shū)，一種是用來(lái)“謀心”的非實(shí)用類圖書(shū)。易中天認(rèn)為，真正愛(ài)書(shū)，就應(yīng)該看這后一種圖書(shū)，因?yàn)檫@些書(shū)“看起來(lái)沒(méi)用，其實(shí)無(wú)用之用是為大用”。這些書(shū)雖不能立刻化為生產(chǎn)力，但其對(duì)讀者的影響卻是悠久而深遠(yuǎn)的，“養(yǎng)生之道首在養(yǎng)心，養(yǎng)心之法莫如讀書(shū)。”

也就是說(shuō)，看電磁場(chǎng)與電磁波，在某種層面上，是一種精神追求，因?yàn)楣こ處熢谑┕さ倪^(guò)程中，往往可以跳過(guò)繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算，直接面對(duì)和解決工程問(wèn)題。但是，謀心謀得好，一樣可以成為生產(chǎn)力。充分的數(shù)學(xué)論證和嚴(yán)密的理論邏輯推導(dǎo)。首先保證我們的工程結(jié)論不會(huì)偏離實(shí)際結(jié)果太遠(yuǎn)，其次通過(guò)理論論證我們的工程結(jié)論的時(shí)候，會(huì)得到一種理論結(jié)合實(shí)際的快感。同時(shí)，當(dāng)我們摸索出實(shí)際規(guī)律，而與理論計(jì)算有出入的時(shí)候，往往就是問(wèn)題的突破點(diǎn)。或者能夠發(fā)現(xiàn)更多的未知問(wèn)題。

【理科生也應(yīng)該學(xué)一些人文知識(shí)】

借用龍應(yīng)臺(tái)的幾段話：

文學(xué)——使你“看見(jiàn)”

為什么需要文學(xué)？了解文學(xué)、接近文學(xué)，對(duì)我們形成價(jià)值判斷有什么關(guān)系？

如果說(shuō)，文學(xué)有一百種所謂“功能”而我必須選擇一種最重要的，我的答案是：德文有一個(gè)很精確的說(shuō)法，machtsichtbar，意思是**“使看不見(jiàn)的東西被看見(jiàn)”**。在我自己的認(rèn)識(shí)中，這就是文學(xué)跟藝術(shù)的最重要、最實(shí)質(zhì)、最核心的一個(gè)作用。

我不知道你們這一代人熟不熟悉魯迅的小說(shuō)？他的作品對(duì)我們這一代人是禁書(shū)。沒(méi)有讀過(guò)魯迅的請(qǐng)舉一下手？

（約有一半人舉手）

魯迅的短篇《藥》寫(xiě)的是一戶人家的孩子生了癆病。民間的迷信是，饅頭沾了鮮血給孩子吃，他的病就會(huì)好�；蛘哒f(shuō)《祝�！防锏南榱稚�；祥林嫂是一個(gè)嘮嘮叨叨的近乎瘋狂的女人，她的孩子給狼叼走了。

讓我們假想，如果你我是生活在魯迅所描寫(xiě)的那個(gè)村子里頭的人，那么我們看見(jiàn)的，理解的，會(huì)是什么呢？

祥林嫂，不過(guò)就是一個(gè)讓我們視而不見(jiàn)或者繞道而行的瘋子。

而在《藥》里，我們本身可能就是那一大早去買(mǎi)饅頭，等看人砍頭的父親或母親，就等著要把那個(gè)饅頭泡在血里，來(lái)養(yǎng)自己的孩子。再不然，我們就是那小村子里頭最大的知識(shí)份仔，一個(gè)口齒不清的秀才，大不了對(duì)農(nóng)民的迷信表達(dá)一點(diǎn)不滿。但是透過(guò)作家的眼光，我們和村子里的人生就有了藝術(shù)的距離。

在《藥》里頭，你不僅只看見(jiàn)愚昧，你同時(shí)也看見(jiàn)愚昧后面人的生存狀態(tài)，看見(jiàn)人的生存狀態(tài)中不可動(dòng)搖的無(wú)可奈何與悲傷。
在《祝福》里頭，你不僅只看見(jiàn)貧窮粗鄙，你同時(shí)看見(jiàn)貧窮下面“人”作為一種原型最值得尊敬的痛苦。

文學(xué)，使你“看見(jiàn)”。

哲學(xué)——迷宮中望見(jiàn)星空

哲學(xué)是什么？我們?yōu)槭裁葱枰�哲學(xué)？

我們每個(gè)人的人生處境，當(dāng)然是一個(gè)迷宮，充滿了迷惘和彷徨，沒(méi)有人可以告訴你出路何在。我們所處的社會(huì)，價(jià)值顛倒混亂，何嘗不是處在一個(gè)歷史的迷宮里，每一條路都不知最后通向哪里。

就我個(gè)人認(rèn)知而言，哲學(xué)就是，我在綠色的迷宮里找不到出路的時(shí)候，晚上降臨，星星出來(lái)了，我從迷宮里抬頭望上看，可以看到滿天的星斗；哲學(xué)，就是對(duì)于星斗的認(rèn)識(shí)，如果你認(rèn)識(shí)了星座，你就有可能走出迷宮，不為眼前障礙所惑，哲學(xué)就是你望著星空所發(fā)出來(lái)的天問(wèn)。

史學(xué)——給你的認(rèn)知增加坐標(biāo)系

發(fā)現(xiàn)了歷史，知道了沙漠玫瑰一路是怎么過(guò)來(lái)的，我的興趣不再是直接的批評(píng)，而在于：你給我一個(gè)東西、一個(gè)事件、一個(gè)現(xiàn)象，我希望知道這個(gè)事件在更大的座標(biāo)里頭，橫的跟縱的，它到底是在哪一個(gè)位置上？在我不知道這個(gè)橫的跟縱的座標(biāo)之前，對(duì)不起，我不敢對(duì)這個(gè)事情批判。

了解這一點(diǎn)之后，對(duì)于這個(gè)社會(huì)的教育系統(tǒng)和傳播媒體所給你的許許多多所謂的知識(shí)，你發(fā)現(xiàn)，恐怕有百分之六十都是半真半假的的東西。

比如說(shuō)，我們從小就認(rèn)為所謂西方文化就是開(kāi)放的、民主的、講究個(gè)人價(jià)值反抗權(quán)威的文化，都說(shuō)西方是自由主義的文化。用自己的腦子去研究一下歐洲史以后，你就大吃一驚：哪有這回事��？西方文藝復(fù)興之前是一回事，文藝復(fù)興之后是一回事；啟蒙主義之前是一回事，啟蒙主義之后又是一回事。

然后你也相信過(guò)，什么叫中國(guó)，什么叫中國(guó)國(guó)情，就是專制，兩千年的專制。你用自己的腦子研究一下中國(guó)歷史就發(fā)現(xiàn)，咦，這也是一個(gè)半真半假的陳述。

中國(guó)是專制的嗎？朱元璋之前的中國(guó)跟朱元璋之后的中國(guó)不是一回事的；雍正乾隆之前的中國(guó)，跟雍正乾隆之后的中國(guó)又不是一回事的，那么你說(shuō)“中國(guó)兩千年專制”指的是那一段呢？這樣的一個(gè)斬釘截鐵的陳述有什么意義呢？自己進(jìn)入歷史之后，你納悶：為什么這個(gè)社會(huì)給了你那么多半真半假的“真理”，而且不告訴你他們是半真半假的東西？

【了解更多的技術(shù)、獲得更多的創(chuàng)造力】

做軟件的不妨了解一些硬件、做硬件的也不妨去嘗試軟件。

不用很精通，如果能夠適當(dāng)上手。還是有很大啟發(fā)的。

這樣的綜合性人才，不但在跨學(xué)科問(wèn)題上可以大顯身手，加速問(wèn)題的解決。你看問(wèn)題的格局更大，和思維框架會(huì)更全面，解決問(wèn)題的思路和手段也會(huì)多。同時(shí)，能夠看到的機(jī)會(huì)點(diǎn)更多，得到的樂(lè)趣也會(huì)更多。

1.帶來(lái)更多的樂(lè)趣和成就感。

做技術(shù)的人，之所以能做下能板凳，可能很重要一個(gè)原因，就是目標(biāo)完成給自己帶來(lái)的巨大成就感吧。硬件的人會(huì)軟件，軟件的人會(huì)硬件，自己一下子可以做一個(gè)完整的東西，成就感還是非同凡響的。

2.多知識(shí)的結(jié)構(gòu)效率大于單一知識(shí)運(yùn)行效率。

我們光從軟件的角度來(lái)說(shuō)，軟件解決成本低，忽略了在這種情況下，硬件成本；反之亦然。

軟硬件結(jié)合，能從技術(shù)角度角度尋找到全局成本最低點(diǎn)。項(xiàng)目中，軟件可以用IO口模擬出一些接口，SPI主、I2C主、I2C從、UART從、UART主。有時(shí)候，單片機(jī)沒(méi)有這些接口，又不能及時(shí)換方案的前提下，軟件可以降低硬件開(kāi)發(fā)成本；對(duì)于一些模擬信號(hào)的濾波，經(jīng)過(guò)ADC變成數(shù)字信號(hào)。既可以采用模擬濾波器濾波，也可以采用數(shù)字濾波器濾波。兩者可以結(jié)合結(jié)合，硬件不用更多的器件，軟件也不用更高的計(jì)算量。不然，上算力更高的芯片，帶來(lái)的改動(dòng)不是一點(diǎn)點(diǎn)。軟硬工程師都很傷。

3.創(chuàng)造力的提升。

軟件領(lǐng)域，有很多牛人，很多人都是一個(gè)人單挑一個(gè)行業(yè)。比如說(shuō)那個(gè)Linux的發(fā)明人；比如說(shuō)那個(gè)C、JAVA的發(fā)明人。還有寫(xiě)The Art of Computer Programming書(shū)的作者。都是泰山北斗級(jí)的人物。

每個(gè)程序員心中，都有著這樣的夢(mèng)想，做出更大的成就！

硬件工程師何嘗不是？

但是啥芯片都是別人的，自己用分離器件搭個(gè)放大電路，控制電路，好像越來(lái)越難。硬件工程師做得只是連連看，軟件工程做得只是敲敲鍵。

年紀(jì)越來(lái)越大，夢(mèng)想是不是離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)?

我們站在的時(shí)代，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)豐富的時(shí)代，雖然有顛覆一個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)，成本卻越來(lái)越高。

就像中國(guó)現(xiàn)在進(jìn)行的革命互聯(lián)網(wǎng)+，這+，加得是啥？是把互聯(lián)網(wǎng)的思路和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合，降低門(mén)檻成本，縮短流程，全民參與唄。

從另外個(gè)角度觀察，多個(gè)行業(yè)互相交融貫通，行業(yè)間相互融合，自然會(huì)出現(xiàn)不同的思路，他山之石可以攻玉。比如說(shuō)自動(dòng)化行業(yè)里的一些東西，如嵌入式的圖像識(shí)別產(chǎn)品。是一個(gè)集計(jì)算機(jī)軟件、硬件、模式識(shí)別、圖像處理、工業(yè)自動(dòng)化的交叉學(xué)科。需要跨界的人才能發(fā)現(xiàn)，感受到。

這是在單一的領(lǐng)域、單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)法感受到的，軟件和硬件的學(xué)習(xí)，主要在于理解軟件硬件解決問(wèn)題的不同思路。了解行業(yè)的各種背景。多重結(jié)合下，提出解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)造力自然成倍提升。境界自然變大。

玩多了跨界，使得自己不再固步自封，對(duì)新事物表現(xiàn)出積極的反應(yīng)，對(duì)人對(duì)事都是有提升的。

來(lái)源：硬件十萬(wàn)個(gè)為什么