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【環(huán)球網(wǎng)科技 記者 林迪】“我關(guān)心教育不是關(guān)心華為，是關(guān)心我們國(guó)家。如果不重視教育，實(shí)際上我們會(huì)重返貧窮的�！�5月26日晚間，華為創(chuàng)始人、CEO任正非在央視《面對(duì)面》節(jié)目中說(shuō)道，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)最終要走向人工智能的。
“可以參觀一下我們的生產(chǎn)線，20秒鐘一部手機(jī)從無(wú)到有，基本上沒(méi)有什么人(來(lái)操作)，未來(lái)我們幾百條上千條的生產(chǎn)線完全是自動(dòng)化的。所以，人的文化素質(zhì)不夠，做工人的機(jī)會(huì)都(可能)不存在�！比握茄a(bǔ)充說(shuō)，從公司的縮影放大到國(guó)家，國(guó)家也要走向這一步(重視教育)，否則是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。
當(dāng)外界都在擔(dān)憂(yōu)華為如此生死攸關(guān)的一個(gè)時(shí)刻，任正非反而超然事外的談教育。
他解釋稱(chēng)，“第一，我們從來(lái)就沒(méi)覺(jué)得我們會(huì)死亡。我們已經(jīng)做了兩萬(wàn)枚金牌獎(jiǎng)?wù)�，上面的題詞是‘不死的華為’。為什么？我們梳理了我們存在的問(wèn)題，哪些問(wèn)題去掉，哪些問(wèn)題加強(qiáng)，勝利一定是屬于我們的。一些高端的產(chǎn)品美國(guó)也沒(méi)辦法，因?yàn)槲覀兺耆孔约�，不靠美�?guó)。第二，我關(guān)心教育不是關(guān)心華為，是關(guān)心我們國(guó)家。如果不重視教育，實(shí)際上我們會(huì)重返貧窮的�；A(chǔ)科學(xué)要從(包括)農(nóng)村(在內(nèi))的基礎(chǔ)教育抓起，為國(guó)家在新的創(chuàng)新領(lǐng)域去搏擊，爭(zhēng)取國(guó)家新的前途和命運(yùn)，這才是未來(lái)�！�
任正非對(duì)記者坦承，“海思本來(lái)就是英雄，只是此前沒(méi)讓他們張揚(yáng)，搞研發(fā)還是要踏踏實(shí)實(shí)干活�，F(xiàn)在海思有大量的基礎(chǔ)理論，這要?dú)w功于他們戰(zhàn)略研究院。”
據(jù)報(bào)道，如今海思旗下已經(jīng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的五大系列芯片，分別運(yùn)用在智能設(shè)備、數(shù)據(jù)中心、人工智能等不同領(lǐng)域，其中麒麟芯片已經(jīng)成為華為手機(jī)構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)力的重要武器，一些獨(dú)立分析師認(rèn)為，華為的芯片研發(fā)能力已經(jīng)居于世界前列，也正是因?yàn)橛辛撕Ｋ嫉膫涮�，任正非表示美�?guó)禁令對(duì)華為的影響很小。
在任正非看來(lái)，與基礎(chǔ)研究一直相提并論的是基礎(chǔ)教育。他認(rèn)為，我國(guó)目前基礎(chǔ)研究方面水平不夠，和基礎(chǔ)教育跟不上直接相關(guān)。為此，他曾自費(fèi)請(qǐng)權(quán)威機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家進(jìn)行中國(guó)基礎(chǔ)教育狀況的調(diào)查研究。
他解釋稱(chēng)，“我動(dòng)用公司的錢(qián)是集體的錢(qián)，這是要有流程和表決的，我動(dòng)用自己的錢(qián)管不著。比如，我最近去普洱市，它的地方文化搞得很有特色，我看了一個(gè)村莊的演出，很感慨，我說(shuō)那我送點(diǎn)什么呢？我就送五臺(tái)鋼琴�，F(xiàn)在，我給貴州省的捐獻(xiàn)大概有上千臺(tái)鋼琴了。我希望從青少年開(kāi)始，就不要單純就是數(shù)理化，應(yīng)該有全面的思維去發(fā)展，奠定一個(gè)廣闊的文化基礎(chǔ)。”
據(jù)報(bào)道，任正非對(duì)于教育有著一份特殊的情感這和他在偏遠(yuǎn)地區(qū)做了一輩子教師的父母有關(guān)。
任正非說(shuō)：“因?yàn)槲腋改甘青l(xiāng)村教師，父母跟我們講今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師，對(duì)我們?nèi)松x擇，你做啥都不管，但是今生今世不準(zhǔn)做老師，我們印象很深刻，果然我們后來(lái)都沒(méi)有做老師的。但是老師是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有老師這個(gè)社會(huì)怎么辦？那么就要改變對(duì)教師的政策。所以我才說(shuō)再窮不能窮教師，就是說(shuō)再窮也要對(duì)未來(lái)投資。如果說(shuō)我們教師的待遇不高，優(yōu)秀的人都不愿意去當(dāng)老師，那只會(huì)馬太效應(yīng)，越來(lái)越差。優(yōu)秀的人愿意當(dāng)老師，只會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀�！�
