西安郵電大學(xué)

　　西安郵電學(xué)院創(chuàng)建于1950年，前身為陜西省郵電人員培訓(xùn)班，1959年3月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建院，文革期間逼迫下馬，1980年恢復(fù)籌建，1986年正式招生，原直屬郵電部管理，1999年改為信息產(chǎn)業(yè)部和陜西省政府共建，以陜西省政府管理為主的體制。是一所以工為主，以電子信息學(xué)科為鮮明特色，工、理、管、經(jīng)、法相結(jié)合的一所普通高等學(xué)府。
　　學(xué)院坐落在西安市南郊文化區(qū)，占地面積1000余畝，建筑面積31萬平方米，校園內(nèi)亭臺疊翠，景色宜人，是培養(yǎng)人才的理想場所。目前，新校區(qū)二期工程14余萬平方米，預(yù)計2005年全部竣工交付使用。
　　學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生1萬余人，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值約6920萬元。圖書館藏書約52萬冊，建有現(xiàn)代化的電子閱覽室，并對“中國學(xué)術(shù)期刊”實現(xiàn)了網(wǎng)上檢索。學(xué)院擁有較完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，被列為原郵電部重點建設(shè)項目的我院校園網(wǎng)于1996年投入使用，是陜西省最早建成使用的5個高校校園網(wǎng)之一，我院是CISCO公司全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院之一，也是 ITU-T中國互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)中心之一。學(xué)院1997年通過原國家教委本科教學(xué)工作合格評估，1998年被省教育工委、教育廳授予“文明校園”稱號。
　　一、院系及專業(yè)設(shè)置
　　學(xué)院現(xiàn)有電子與信息工程系、通信工程系、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、信息與控制系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息與管理工程系、應(yīng)用數(shù)學(xué)與應(yīng)用物理系、外語系、社科系、體育部、繼續(xù)教育學(xué)院與職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)機(jī)構(gòu)。有通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、信息與計算科學(xué)、自動化、測控技術(shù)與儀器、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、財務(wù)管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、人力資源管理、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理、社會工作、公共事業(yè)管理、應(yīng)用物理學(xué)、信息安全、會計學(xué)、電子商務(wù)、物流管理等27個本科專業(yè)，有3年制�？茖�業(yè)12個。
　　2003年6月，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)我院為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。陜西省學(xué)位委員會批準(zhǔn)增列我院5個學(xué)科專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)為碩士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要研究方向為：VLSI系統(tǒng)設(shè)計及計算機(jī)輔助設(shè)計，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體通信領(lǐng)域的寬帶IP網(wǎng)絡(luò)上的語音和視頻通信技術(shù)研究、嵌入式網(wǎng)絡(luò)研究，圖像處理與模式識別等；通信與信息系統(tǒng)專業(yè)主要研究方向為：光通信、通信網(wǎng)、移動通信、集成光學(xué)技術(shù)、信息光電子技術(shù)等；信號與信息處理專業(yè)主要研究方向為：智能信息處理、信息安全、量子信息技術(shù)、實時信號處理及其硬件實現(xiàn)等；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要研究方向為：通信企業(yè)組織與管理、產(chǎn)業(yè)組織與產(chǎn)業(yè)政策、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)布局與通信企業(yè)規(guī)劃等；企業(yè)管理專業(yè)主要研究方向為：財務(wù)管理與決策、市場營銷與商務(wù)策劃、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、企業(yè)信息管理等。從2004年起，我院開始招收以上專業(yè)培養(yǎng)碩士學(xué)位研究生。
　　二、教學(xué)與人才培養(yǎng)
　　西安郵電學(xué)院在陜西省教育廳的大力支持下,招生計劃逐年增加。面對擴(kuò)招,學(xué)院重視人才培養(yǎng)質(zhì)量為生存和發(fā)展的生命線,積極適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對信息產(chǎn)業(yè)特別是通信業(yè)人才的需求,跟蹤信息技術(shù)發(fā)展趨勢,堅持內(nèi)涵發(fā)展的道路,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加大重點學(xué)科建設(shè)力度,形成了以信息技術(shù)與管理為主、基本覆蓋信息類主要專業(yè)的學(xué)科體系,各學(xué)科都有相對穩(wěn)定的研究方向和教學(xué)科研梯隊。學(xué)院還不斷完善本科生培養(yǎng)方案,合理整合專業(yè)課程,強調(diào)加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè),實行分級教學(xué)和分層次實驗,堅持外語、計算機(jī)、實踐環(huán)節(jié)和人文素質(zhì)教育的連續(xù)性,增設(shè)具有前沿性和前瞻性的課程。在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力和各種基本技能的訓(xùn)練。學(xué)院現(xiàn)有實驗室和實驗中心26個,建立校外實習(xí)基地20個。課內(nèi)實驗開出率達(dá)到100%,形成了較為完善的實驗教學(xué)體系。
　　扎實的基礎(chǔ)教學(xué),保證了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。1996年全國數(shù)模競賽,西安郵電學(xué)院獲國家一等獎和二等獎各1項,2個省級特等獎;在2000年和2001年全國大學(xué)生英語競賽中,獲一等獎3項，二等獎5項。在2000年外研社杯全國大學(xué)生英語辯論賽中,我院非英語專業(yè)代表隊力挫群雄躋身全國八強,付強同學(xué)獲得最佳辯手第一名。在有博士生、碩士研究生參賽的全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽中,2000年我院獲得1項銀獎，2項銅獎,成為省內(nèi)獲獎最多的高校；2002年又獲得1項銀獎，1項銅獎的好成績，同時被團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)評為“高校優(yōu)秀組織獎”。2001年、2002年我院被中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)評為大學(xué)生社會實踐活動先進(jìn)單位。2003年，我院學(xué)生獲全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎1項；獲全國電子設(shè)計競賽二等獎1項，三等獎4項；獲首屆全國青少年文學(xué)藝術(shù)大賽文學(xué)一等獎1項。
　　我院學(xué)生考研錄取率逐年遞增，每年都有相當(dāng)一批學(xué)生被中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院及清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等著名學(xué)府錄取為碩士研究生。
　　三、招生與就業(yè)
　　2000年我院在24個省(市、區(qū))的新生總分平均分超過重點院�？刂凭�；2001年理工類共有21個�。ㄊ小�區(qū)）的新生總分平均分超過重點院�？刂凭�，其中共有14個�。ㄊ小�區(qū)）的新生總分的最低分超過重點院�？刂凭�；2002年的理工類在23個�。ㄊ小�區(qū)）的新生總分平均分超過重點院�？刂凭�，其中共有17個�。ㄊ小�區(qū)）的新生總分的最低分超過重點院�？刂凭�。2003年我院在13個�。ㄊ�、區(qū)）招生按本科批次一類錄取，約占招生總數(shù)的1/3，其余省按本科批次二類錄取。共招收本科生3260人，招收高職學(xué)生834人。
　　我院畢業(yè)生連續(xù)三年本科生一次就業(yè)率在98%以上(2000年就業(yè)率98.8%,2001年就業(yè)率99.4%,2002年就業(yè)率98.4%)，2003年由于受“非典”影響，一次就業(yè)率約88.4%。畢業(yè)生大多在通信運營企業(yè)、制造企業(yè)及高校和研究機(jī)構(gòu)工作,并很好地發(fā)揮專業(yè)特長,成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干,一些人還走上了重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和高級技術(shù)崗位。據(jù)用人單位反饋，我院畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實，適應(yīng)能力強，熱愛郵電事業(yè)，服從工作安排，安心本職工作，后勁大，綜合素質(zhì)高。
　　四、師資隊伍
　　學(xué)院現(xiàn)有專任教師483人，約占教職工總數(shù)的60%。教職工中副高以上職稱218人，正高職稱59人，碩士132人，博士52人，初步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資隊伍。
　　學(xué)院歷屆黨委極為重視學(xué)科隊伍建設(shè)，采取靈活多樣的方式和途徑吸納精英，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。學(xué)校還聘請了兩院院士陳俊亮、中國工程院院士鄔賀銓、中國工程院院士趙梓森、中國科學(xué)院院士沈緒榜等知名學(xué)者、專家為兼職教授或名譽教授。經(jīng)過多年努力，一批學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干脫穎而出，有14人被聘為國內(nèi)重點院校和科研機(jī)構(gòu)的博士或碩士研究生導(dǎo)師。
　　五、科研力量
　　西安郵電學(xué)院堅持科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，依據(jù)高校人才密集和學(xué)科的優(yōu)勢，大力開展了應(yīng)用性研究、高新技術(shù)研究。重點建設(shè)了“計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”、“信息與通信工程”、“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”3個部級重點學(xué)科和現(xiàn)代通信技術(shù)、ASIC設(shè)計、軟件工程、信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)仿真、郵政信息網(wǎng)絡(luò)等5個部級重點實驗室。學(xué)院目前承擔(dān)科研項目120項，其中國家“863”計劃項目2項，國家科技攻關(guān)計劃課題2項，國家自然科學(xué)基金項目3項，國家社會科學(xué)基金項目2項，省部級科研項目45項。近3年學(xué)院科研項目到位經(jīng)費1965.10萬元，高職人員人均3 .88萬元。近三年來，我院共公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1410篇，其中被三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄41篇，出版學(xué)術(shù)著作80余部；科研成果2項獲發(fā)明專利，20項獲省部級獎，13項獲廳局級獎，8項得以推廣，科研產(chǎn)值達(dá)1000萬。
　　六、國際交流
　　近年來，西安郵電學(xué)院與德國、美國、加拿大、日本、法國、香港和臺灣等十多個國家和地區(qū)的20余所大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，進(jìn)行學(xué)者互訪、專家講學(xué)、合作科研、學(xué)術(shù)會議等多種形式的學(xué)術(shù)交流活動。每年邀請和接待近百名外國與港澳臺學(xué)者、專家來校講學(xué)或從事科學(xué)研究，其中許多著名學(xué)者被聘為學(xué)校的名譽教授、顧問教授或客座教授。來校者大部分為短期專家，其專業(yè)面覆蓋理、工、商、經(jīng)、管、法、哲等各個學(xué)科門類，這種合作交流推動了我院教學(xué)和科研工作的發(fā)展，很大程度上提高了我院教學(xué)和科研工作水平，也擴(kuò)大了我院在國外的影響。此外，學(xué)院每年還聘請部分外籍語言教師來校長期任教，幫助提高我院外語教學(xué)水平。
　　西安郵電學(xué)院努力推進(jìn)教育國際化，逐步擴(kuò)大留學(xué)生教育規(guī)模。今年學(xué)院有2名長期留學(xué)生來院學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了長期在院留學(xué)生零的突破。同時，我院與亞太電信組織（APT）、東盟（ASEAN）、國際電聯(lián)等國際組織保持了良好的合作關(guān)系，作為西北唯一一所承擔(dān)APT和ASEAN培訓(xùn)任務(wù)的院校，已舉辦APT培訓(xùn)班2期，ASEAN培訓(xùn)班1期，共為亞太電信組織以及東盟國家培訓(xùn)了13個國家的近40名電信領(lǐng)域的中高級技術(shù)人員和管理人員。今后幾年除繼續(xù)辦好APT培訓(xùn)外，按照外交部和信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)一安排，將陸續(xù)按年度為東盟國家培訓(xùn)120余名電信領(lǐng)域的高級技術(shù)人員和管理人員。
　　在擴(kuò)大國際教育、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流的同時，西安郵電學(xué)院與海外企業(yè)界也保持了良好的互利合作關(guān)系，與加拿大北方電訊公司、香港翱科集團(tuán)等國際著名企業(yè)建立了聯(lián)合科研、培訓(xùn)中心，增強了學(xué)院的教學(xué)、科研實力，促進(jìn)了學(xué)院整體水平的提高。

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