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2016年08月15日11:43 來源：移動通信網T|T
——中國教育信息化三大挑戰(zhàn)
【移動通信網】近日，教育部正式頒布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中提出“十三五”期間基本實現各級各類學校寬帶網絡的全面覆蓋，將學校網絡教學環(huán)境和備課環(huán)境建設納入義務教育學校建設標準，大力推進網絡學習空間應用普及化。與此同時某網癮治療專家還在電擊“治網癮”的消息引起社會各界對“專家”還是“惡魔”的熱烈討論。這兩條與“教育”和“互聯網”有關的消息除了引起了極大關注外，更多的是讓國民對互聯網在中國教育作用有了更加清晰的認識，從教育大國向教育強國，網絡將共享更多教育資源，教育信息化之路勢不可擋。
教育部頒布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》對我國教育信息化未來五年的發(fā)展指出了明確的方向�！兑�(guī)劃》提出，“十三五”期間，“基本實現各級各類學校寬帶網絡的全面覆蓋”，“將學校網絡教學環(huán)境和備課環(huán)境建設納入義務教育學校建設標準，大力推進網絡學習空間應用普及化�！盵http://www.edu.cn/info/focus/zc/201606/t20160624_1420402.shtml]縱觀全國，目前我國教育信息化發(fā)展仍存在諸多挑戰(zhàn)。
高校信息化建設能力有限，IT改建負擔沉重
在全國教育信息化的建設過程中。各地教育部門、學校從各自業(yè)務需求出發(fā)，建設了分散在全國各地的多個機房和各自的業(yè)務應用，滿足了當前政府管理、學校應用、社會服務的需求。但從長遠來看，由于各地資源彼此獨立以及業(yè)務條塊分割，出現分散投資、重復建設、低效利用的問題，從而阻礙全市、乃至全國范圍的教育資源共享、業(yè)務協(xié)同和互聯互通。
面對日益增加、不停更新的高校應用，寧波市對全市教育系統(tǒng)現有信息化資源進行了全面整合，構建了寧波市教育云服務中心，為全市教育管理部門、學校、老師、學生和家長提供資源共享、網絡輔助教學、家校溝通、互動交流、自主學習的統(tǒng)一平臺。目前已有4萬老師和77萬學生在寧波市教育云平臺學習。
中國電信天翼云為寧波教育云項目提供私有云+公有云的服務模式。私有云主要承載學校個性化應用，包括學習平臺和公共服務平臺。公有云則通過提供云主機、云存儲、以及云增值服務安全等云計算資源，負責教育云的云管理平臺、軟件升級、用戶培訓工作。
天翼云將寧波市海量的教育資源匯聚到統(tǒng)一的資源庫中，并與市政府政務云進行對接，實現教育系統(tǒng)外的數據整合，幫助寧波市教育局制定更加科學的管理決策。
遠程教育網站訪問速度不佳，內容分發(fā)遇瓶頸
遠程教育能有效解決我國目前存在的教育資源分配不均問題，打破地域界限，真正實現教育資源共享。目前，我國在線教育市場規(guī)模已達到1,000億元左右，2017年將達到3,000億元。除了國家教育資源共享平臺，目前各大主流視頻網站上已經出現了大量關于教育的用戶原創(chuàng)內容（UGC）。但對于遠程教育來說，網站訪問速度慢一直是其發(fā)展的最大瓶頸，嚴重影響用戶體驗。遠程教育師資遍布全國各地，異網訪問速度不佳，高峰期普遍帶寬質量差，無法應對上傳和下載需求。另外，由于教學資源大多集中在同一平臺，而教學內容又包含大量多媒體內容，造成學生在線學習時視頻觀看卡頓，甚至無法觀看。
中國電信天翼云利用在線遠程加速服務，幫助某國家級在線教育資源共享平臺解決了以上問題。首先天翼云提供全球加速服務，將過去的單中心改為上百個區(qū)域中心，為老師和學生掃清了之前地域和異網造成的訪問障礙。其次，天翼云提供上傳加速+下載加速服務，將整體的傳輸速度提升了300%，讓更多優(yōu)質課程資源得到分享。最后，天翼云的斷點續(xù)傳服務，將上傳失敗率降低為之前的十分之一。
當網站的用戶和服務器不在同一個國家時，這種訪問障礙問題會更加明顯。針對這種情況，中國電信天翼云提供全球、全國范圍內的在線遠程加速服務，幫助國內用戶在上傳或下載、訪問國外源站時解決緩慢問題，同時讓海外網民也能夠流暢訪問國內的網站。通過中國電信天翼云的全球加速服務，包括視頻全球加速服務、全球靜態(tài)網頁加速等，中國教育機構的海外師生可以便捷快速地訪問學校在線內容，打破地理、語言、時代的限制，向世界傳播中國文化。這也是國家教育機構利用云服務走向全球的首例標桿。
教育資源彈性需求明顯，跨域部署難度大
資源彈性需求明顯是教育行業(yè)的一大顯著特點。在傳統(tǒng)架構下，資源需要按照高峰期業(yè)務來采購并配置，但在業(yè)務初期就會出現大量的資源閑置，造成資源浪費。因此，所有的教育機構都希望其云業(yè)務能夠在需要的時候擴張，在閑置的時候關閉，這就是云的彈性擴展能力。天翼云快速、靈活、彈性、高可拓展、按需付費等特征，改變了傳統(tǒng)架構的不足，使教育客戶可以根據自身的業(yè)務量選擇相應的云服務資源，真正做到“好鋼用在刀刃上”。
隨著上云的高校、學生和應用數量在不斷變化，天翼云可按需動態(tài)調整資源分配，存儲和計算均可實現彈性擴展。天翼云可以分鐘級啟動百臺以上的云主機，甚至在五分鐘以內實現CPU以及內存的擴容。另外，云服務的容量也可根據前臺業(yè)務的訪問量彈性伸縮，滿足學生終身學習、個性化學習的要求。
除了資源問題，部署流程也是教育上云的一大難點。由于多數教育云需要覆蓋全國、甚至全球多個區(qū)域，跨越不同的運營商網絡，跨域部署的復雜程度可想而知。天翼云通過云網融合的解決方案，把云和帶寬專線一體化交付給客戶，這種新的一站式業(yè)務模式為云遷移提供了一個重要的途徑，讓服務快速部署到客戶。同時，天翼云的云資源池可就近接入DCI（數據中心專用互聯網絡），不僅允許客戶在云資源池的選擇上擁有更大的靈活度，也為最佳的業(yè)務體驗提供了技術保障。中國電信天翼云獲得中國云計算行業(yè)最權威組織頒發(fā)的“可信云年度教育云服務獎”。
習近平主席在致首屆國際教育信息化大會的賀信中要求“堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面”，“通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數字差距，大力促進教育公平”。教育云能使教育信息化的資源和系統(tǒng)就在統(tǒng)一的平臺進行整合、部署和分配，將優(yōu)質的教育資源帶到教育不發(fā)達的地區(qū)，實現教育資源共享，縮小教育鴻溝，推動智慧教育。
