學(xué)生手機(jī)來(lái)了：電教產(chǎn)品迎“移動(dòng)互聯(lián)”又一春？

　　本報(bào)記者 戴春晨 實(shí) 習(xí) 生 鄧雪芬 廣州、佛山報(bào)道

　　從暑期到開(kāi)學(xué)季，電教市場(chǎng)迎來(lái)新的品類(lèi)：繼學(xué)生平板之后，學(xué)生手機(jī)高調(diào)出場(chǎng)。8月上旬以來(lái)推向市場(chǎng)的學(xué)生手機(jī)有步步高imoo、讀書(shū)郎Class One、快易典Master1和優(yōu)學(xué)派學(xué)生手機(jī)——熱度有趕超早些年的電子辭典市場(chǎng)之勢(shì)。

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的滲透和智能手機(jī)的普及，構(gòu)成“學(xué)習(xí)革命”當(dāng)前的硬件更迭背景。曾經(jīng)火爆的電子辭典銷(xiāo)售柜臺(tái)近年來(lái)門(mén)庭冷落，學(xué)生們開(kāi)始鐘情智能手機(jī)的教育類(lèi)APP。一些電教企業(yè)開(kāi)始推廣可以聯(lián)網(wǎng)的家教機(jī)和學(xué)生平板，以拯救失去的學(xué)生流量。在新老品類(lèi)更迭進(jìn)程中，學(xué)生手機(jī)被認(rèn)為結(jié)合了電子辭典的便攜特性和學(xué)生平臺(tái)的聯(lián)網(wǎng)性能，因而更能迎合學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的需求，更具“爆款”潛質(zhì)。

　　帶有強(qiáng)烈“移動(dòng)互聯(lián)”特性的學(xué)生手機(jī)，是電子教育企業(yè)新的機(jī)會(huì)嗎？

　　電子辭典的告別

　　“電子辭典賣(mài)不動(dòng)了，真的賣(mài)不動(dòng)了�！睆V州購(gòu)書(shū)中心的一名電教產(chǎn)品專(zhuān)柜銷(xiāo)售員說(shuō)。

　　位居主城區(qū)黃金地段的廣州購(gòu)書(shū)中心，是廣州教輔資料和電教產(chǎn)品的主要賣(mài)場(chǎng)。暑期到開(kāi)學(xué)季期間，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者蹲守發(fā)現(xiàn)，電子辭典的銷(xiāo)售情況并不理想，鮮有顧客詢(xún)問(wèn)。早些年電教專(zhuān)柜擺放著的電子辭典，大部分已被學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)生平板所取代。

　　而在消費(fèi)者這一端，電子辭典也正逐漸淡出學(xué)習(xí)場(chǎng)景。曾被視為學(xué)習(xí)“標(biāo)配”的電子辭典，現(xiàn)在只有少數(shù)學(xué)生還在使用，更多的人選擇轉(zhuǎn)向智能手機(jī)的辭典類(lèi)、教育類(lèi)APP。諾亞舟、快易典、步步高等不少?gòu)S家的主流型號(hào)電子辭典已悄然停產(chǎn)。

　　一些青睞智能手機(jī)APP的學(xué)生表示，相比傳統(tǒng)的電子辭典，手機(jī)上的辭典APP能連接互聯(lián)網(wǎng)，這使得她能較快查閱新詞，這是只有固定詞庫(kù)、更新間隔較長(zhǎng)的電子辭典無(wú)法比擬的。與此同時(shí)，辭典APP注重用戶(hù)體驗(yàn)，帶有多種拓展功能，如能定時(shí)提示使用者復(fù)習(xí)單詞。

　　另一個(gè)需要考慮的問(wèn)題是成本。相對(duì)于少則三五百、多則上千元的電子辭典，學(xué)生們使用的辭典APP的邊際成本極低。智能手機(jī)的應(yīng)用市場(chǎng)提供多款免費(fèi)的辭典類(lèi)APP，而付費(fèi)類(lèi)的APP售價(jià)多數(shù)在6元到30元不等。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育研究院院長(zhǎng)呂樹(shù)林認(rèn)為，電子辭典的強(qiáng)項(xiàng)主要的功能在查單詞和記單詞。但時(shí)下學(xué)習(xí)單詞的需求很容易通過(guò)連接互聯(lián)網(wǎng)智能手機(jī)得到滿(mǎn)足。而由于互聯(lián)網(wǎng)的存在，在線(xiàn)課堂、網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)等方式得到拓展，而電子辭典已不能滿(mǎn)足這樣的需求。

　　為對(duì)陣智能手機(jī)，電教產(chǎn)業(yè)界近年來(lái)主攻一大新品類(lèi)：面向 K12的學(xué)生平板。學(xué)生平板，有些廠商稱(chēng)之為“家教機(jī)”，類(lèi)似常見(jiàn)的平板電腦。相比電子辭典，學(xué)生平板屏幕尺寸更大，同時(shí)能連接互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兼顧。優(yōu)學(xué)派、讀書(shū)郎、步步高等企業(yè)主推的學(xué)生平板，均內(nèi)置同步學(xué)習(xí)、名師輔導(dǎo)、錯(cuò)題本等學(xué)習(xí)資源。這些企業(yè)大體的思路是，用系統(tǒng)而豐富的學(xué)習(xí)資源，與內(nèi)容資源較少的免費(fèi)或低價(jià)教育類(lèi)APP做區(qū)分，以吸引學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)單。例如，步步高的學(xué)生平板采用的是黃岡中學(xué)的教育資源，同時(shí)還具有龐大的內(nèi)容體系構(gòu)成的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，擁有覆蓋全國(guó)的同步教材教輔25000本，同步試卷170000份，同步難題1600萬(wàn)。

　　學(xué)生平板專(zhuān)柜銷(xiāo)售員表示，消費(fèi)者選購(gòu)學(xué)生平板是很關(guān)心學(xué)習(xí)資源的豐富程度。目前銷(xiāo)售情況穩(wěn)定，每個(gè)月可銷(xiāo)售20臺(tái)上下，這對(duì)他的專(zhuān)柜來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的行情。

　　但時(shí)間進(jìn)入2016年的暑期，口碑叫好的學(xué)生平板不再是唯一的主角，電教廠商們的興奮點(diǎn)集中在尺寸更小的學(xué)生手機(jī)上。步步高、讀書(shū)郎、快易典、優(yōu)學(xué)派，這些主流電教廠商均有一款主流的機(jī)型發(fā)布。

　　與早些年應(yīng)對(duì)電子辭典衰落相比，電教圈這一波是在學(xué)生平板還紅火時(shí)的主動(dòng)進(jìn)擊。但從學(xué)生平板到學(xué)生手機(jī)“改進(jìn)”其實(shí)并不多：尺寸從8寸縮小到5.5寸，加入手機(jī)的功能，內(nèi)容還是學(xué)生平板的內(nèi)容。

　　有業(yè)界分析認(rèn)為，平板電腦尺寸大不易攜帶，而應(yīng)用場(chǎng)景較少容易讓學(xué)生閑置一旁；手機(jī)既方便攜帶，又因?yàn)樾枰�通訊而保障高頻次使用。如此“改進(jìn)”使得學(xué)生手機(jī)兼顧電子辭典的“移動(dòng)”特性和學(xué)生平板的“聯(lián)網(wǎng)”特性。

　　從銷(xiāo)售情況上看，學(xué)生手機(jī)已經(jīng)開(kāi)始有人買(mǎi)賬，但受歡迎程度還不如學(xué)生平板電腦。例如，步步高天貓旗艦店銷(xiāo)售數(shù)據(jù)顯示，一款售價(jià)為“1998元”的步步高H8S家教機(jī)月度交易量為1500筆，而售價(jià)為“2998元”的步步高imoo學(xué)生手機(jī)總計(jì)月度交易量?jī)H為800多筆。

　　“移動(dòng)學(xué)習(xí)”革命？

　　與普通手機(jī)相比，新發(fā)布的幾款學(xué)生手機(jī)一般采取“雙系統(tǒng)”的方式，一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一個(gè)系統(tǒng)用于娛樂(lè)，而內(nèi)置的家長(zhǎng)控制功能則能調(diào)整學(xué)生使用者的權(quán)限，以避免學(xué)生沉溺于手機(jī)的娛樂(lè)中。這使得學(xué)生手機(jī)成為“移動(dòng)”的學(xué)習(xí)終端。

　　這是業(yè)內(nèi)不少人看好學(xué)生手機(jī)之處：這一移動(dòng)化硬件終端或?qū)⒁�發(fā)“移動(dòng)學(xué)習(xí)”革命，自然前景可期。這被認(rèn)為是電教市場(chǎng)的下一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)所在。

　　身為資深的互聯(lián)網(wǎng)教育研究者，呂樹(shù)林早在多年前就注意到“移動(dòng)學(xué)習(xí)”的趨勢(shì)，而手機(jī)恰恰契合這一大趨勢(shì)。在伴隨著手機(jī)成長(zhǎng)的90后、00后學(xué)生眼中，手機(jī)作為更貼身和隨時(shí)使用的設(shè)備，比不便攜帶的PC、平板電腦更有親和力，因而更需引導(dǎo)這一代學(xué)生使用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)。與基于PC的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同，移動(dòng)設(shè)備具有隨時(shí)接收推送信息的特性。比如用戶(hù)的問(wèn)題在得到回答時(shí)，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶(hù)關(guān)閉瀏覽器之后，就很難得到響應(yīng)。但在移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下，即使用戶(hù)退出學(xué)習(xí)軟件，也可以接收到答案的短信，從而使學(xué)習(xí)的交互特性得到充分顯現(xiàn)。

　　不過(guò)，資深教育人士、私塾家創(chuàng)始人胡國(guó)志認(rèn)為，不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)工具的移動(dòng)化。移動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是從以教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主體的泛在學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單以教學(xué)工具的移動(dòng)化為核心。

　　他分析，多端、多屏、多管道、多場(chǎng)景的信息交互工具是移動(dòng)學(xué)習(xí)必不可少的硬件基礎(chǔ)，但只有科學(xué)有效的內(nèi)容和資源才是個(gè)性化學(xué)習(xí)的土壤，只有對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘和個(gè)性化運(yùn)用才是驅(qū)動(dòng)教與學(xué)的動(dòng)力。

　　“那種期望依靠移動(dòng)工具陪伴孩子以獲得成長(zhǎng)的觀念或多或少會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)，而商家們或多或少又會(huì)夸大移動(dòng)工具的作用，這需要家長(zhǎng)們理性對(duì)待�！焙鷩�(guó)志說(shuō)。

　　呂樹(shù)林同樣注意到內(nèi)容的“移動(dòng)化”。他曾經(jīng)撰文指出，未來(lái)“移動(dòng)學(xué)習(xí)”將促使具有動(dòng)畫(huà)效果優(yōu)良、文件小、易于傳播的HTML5課程則將興起并逐步成為主流；同時(shí)課程更為短小精悍、趣味化將增強(qiáng)；學(xué)習(xí)更為社交化，用戶(hù)可通過(guò)學(xué)習(xí)軟件找到符合自己興趣的朋友，使學(xué)習(xí)變得更加具有社交意義。

　　他表示，當(dāng)前許多學(xué)生平板、學(xué)生手機(jī)的內(nèi)容還只是PC端網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生手機(jī)需要在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)真正的“移動(dòng)學(xué)習(xí)”。

　�。▽�(shí)習(xí)生黃妙哲、何卓賢對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）

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