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日前，中國(guó)電信AI+學(xué)習(xí)創(chuàng)新應(yīng)用大會(huì)暨AI+培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理學(xué)習(xí)班在上海舉行。中國(guó)電信作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的通信服務(wù)提供商，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，持續(xù)探索“人工智能+教育”的新路徑，致力于點(diǎn)亮農(nóng)村孩子們的智慧之光。
AI成教育轉(zhuǎn)型利器
目前，人工智能正以其前所未有的影響力重塑著各個(gè)行業(yè)。其中，教育領(lǐng)域的變革尤為引人注目。
AI能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，滿足學(xué)生多樣化需求。傳統(tǒng)的班級(jí)授課模式往往采用“一刀切”的方式，忽視了個(gè)體差異，使得一部分學(xué)生因?yàn)椤 ∵M(jìn)或能力不同而掉隊(duì)。然而，借助AI技術(shù)，可以為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源，讓其以最適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
AI助力教育資源均衡分配，縮小城鄉(xiāng)差距。優(yōu)質(zhì)教育資源的分布極不平衡，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子無法享受到高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。而AI的到來則有望改變這一現(xiàn)狀。例如在線教育平臺(tái)可打破了地域限制，讓學(xué)生們無論身處何地都能接觸到世界一流的教師和課程。
AI技術(shù)還可以提升教育管理效率，減輕教師負(fù)擔(dān)。日常工作中，老師需要花費(fèi)大量時(shí)間批改作業(yè)、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作。這些重復(fù)勞動(dòng)占用了他們的寶貴精力，影響到備課質(zhì)量與課堂互動(dòng)。而借助AI技術(shù)，如自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)、智能輔導(dǎo)軟件等，可以有效分擔(dān)這部分工作壓力，釋放教師潛能，讓他們有更多時(shí)間和精力投入到創(chuàng)新教學(xué)方法研究中去，從而提高教育效果。
中國(guó)電信深耕AI+農(nóng)村教育
中國(guó)電信不僅為鄉(xiāng)村地區(qū)帶來了高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，更通過引入AI技術(shù)，為教育資源匱乏的地區(qū)提供了創(chuàng)新的教育解決方案。
例如，通過教學(xué)視頻云平臺(tái)將教室“空間化”，形成同步課堂、在線教研、AI智慧評(píng)課和線上線下混合教學(xué)等各類場(chǎng)景化應(yīng)用，進(jìn)一步服務(wù)農(nóng)村教育教學(xué)普惠化、公平化，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。
再如，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)師資力量有限、難以實(shí)施高效差異化教學(xué)的問題，中國(guó)電信打造的“精準(zhǔn)教學(xué)大模型”利用數(shù)據(jù)分析，生成個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。即便是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，也能接收到基于個(gè)人能力和興趣的教育建議，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)步伐，不會(huì)掉隊(duì)。
此外，針對(duì)校園霸凌，中國(guó)電信AI自研 “星辰大模型一體機(jī)（防霸凌版）”，可在嘈雜環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)報(bào)警關(guān)鍵詞的精準(zhǔn)識(shí)別預(yù)報(bào)警，智能應(yīng)對(duì)各種校園霸凌事件，全天候守護(hù)著農(nóng)村孩子們的身心安全。
針對(duì)實(shí)際安全，廣西省柳州市柳江區(qū)進(jìn)德鎮(zhèn)樂山村長(zhǎng)安屯與中國(guó)電信柳州分公司展開合作，在魚塘、小溪邊等重點(diǎn)管控區(qū)域安裝天翼視聯(lián)AI攝像頭，針對(duì)進(jìn)入水渠、池塘、水庫、江河、湖泊、海邊等水域的孩子們，天翼視聯(lián)AI攝像頭自動(dòng)實(shí)時(shí)AI播報(bào)預(yù)警驅(qū)離，在“事前”就將溺水風(fēng)險(xiǎn)加以規(guī)避，實(shí)現(xiàn)全天候智能值守。
數(shù)智技術(shù)進(jìn)一步彌合鄉(xiāng)村教育鴻溝
中國(guó)電信還積極推動(dòng)智慧教學(xué)在山區(qū)的應(yīng)用。通過引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和軟件，教師們能夠更加便捷地進(jìn)行課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在河北，中國(guó)電信為近200所學(xué)校提升了教育信息化水平，并加速推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校邁入“教育信息化2.0”時(shí)代，讓農(nóng)村的孩子們不再輸在起跑線上。
在廣西，中國(guó)電信柳州分公司推出了5G+智慧教育云直播同步互動(dòng)課堂助力教育均衡，讓農(nóng)村地區(qū)學(xué)校學(xué)生和區(qū)縣學(xué)校學(xué)生能夠通過信息化同步互動(dòng)課堂業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)共贏城市名師和優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
在湖北，中國(guó)電信湖北公司為神農(nóng)架林區(qū)紅坪小學(xué)交付了15臺(tái)教育云電腦，通過遠(yuǎn)程連接，可以調(diào)用市級(jí)、省級(jí)教育平臺(tái)的優(yōu)秀教育資源和課程，提升教學(xué)質(zhì)量，讓偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)一步跨入云教育時(shí)代。
