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■吳衛(wèi)群
北京市近日下發(fā)《關(guān)于2014年進一步規(guī)范教育收費工作的意見》，其中要求學校、幼兒園不得為“校訊通”辦理提供便利條件。這意味著，在北京運行了7年之久的校訊通將陸續(xù)退出中小學市場。
校訊通業(yè)務是運營商為學校和家長搭建的一個短信溝通平臺，有的老師幾乎把每天的作業(yè)、活動、學生表現(xiàn)，都通過此平臺向家長反饋，還有的學校將學生的考試成績也通過校訊通向家長發(fā)布。校訊通在各地中小學被廣泛使用，期間也一直伴隨著質(zhì)疑。比如，以學校名義推廣校訊通，是否有變相強制收費之嫌？每月收費10元，學校是否參與了利益分配？所以，在北京之前，四川、陜西等地都曾先后出臺過類似規(guī)定，要求停止中小學校訊通業(yè)務，或者要求對其進行清理整頓。
事實上，在移動互聯(lián)網(wǎng)的熱潮之下，短信業(yè)務自身也開始走下坡路。隨著智能手機日益普及，家校之間的聯(lián)系已經(jīng)慢慢開始轉(zhuǎn)移到微信、易信、QQ等免費即時通信工具上。與短信相比，微信群、易信群、QQ群既能夠互動，還能十分方便地發(fā)送語音、視頻等流媒體內(nèi)容，功能之強遠超短信。因此，從技術(shù)升級角度，校訊通這一業(yè)務即使現(xiàn)在不被叫停，將來也有壽終正寢之日。
當然，對于校訊通，也不乏支持者的聲音。特別是一些低年級學生家長認為，孩子年齡小，老師布置完作業(yè)，孩子有時會忘記抄或者抄不全，因此，校訊通是他們了解孩子在校情況的重要途徑，收點費也是可以承受的。
筆者由此想到，校訊通雖說會被叫停，但家長們希望及時掌握孩子學習情況的需求卻不應被忽視。校訊通、微信群、易信群、QQ群……有了這些便捷的渠道，曾經(jīng)的家訪制度，是不是就可以少搞或不搞？該開的家長會也可以不開或少開？原先學校應承擔的一些教學任務，是不是只要戳戳手指就可以“轉(zhuǎn)移”到家長身上？答案顯然是否定的，人際之間的交流與溝通是無法替代的，教育者該有的職責也不是隨便可以轉(zhuǎn)移的。
因此，無論是批評者對校訊通的質(zhì)疑，還是主管部門對校訊通的叫停，從目前來看基本都落腳于經(jīng)濟視野，但評判校訊通的優(yōu)劣，更應該回歸教育視野。校訊通叫�；蛟S也是好事，可以讓“家校聯(lián)系”在反思過度依賴“電子渠道”的同時，靜心思考一下人性化、情感化的聯(lián)系方式。校訊通叫停以后，如何建立起更符合義務教育特點，以育人為目的而不是以布置任務、分數(shù)掛帥為目的的溝通渠道，變得更加迫切。
